TITULARES DE PRENSA

Titulares de prensa

Objetivo/s principal/es: 

1. Conocer y acercarse a la temática de la ropa de segunda mano, el impacto medioambiental de la moda textil, el índice de consumo de ropa y la moda sostenible

2. Analizar determinados titulares de prensa sobre la moda sostenible, el impacto medioambiental y la ropa de segunda mano.

3. Determinar y reflexionar la veracidad de los titulares de prensa. 

4. Crear titulares de prensa con IA.  

5. Sintetizar y resumir de forma oral el contenido del cuerpo de la noticia para compartirlo con el resto de compañeros. 

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: 1.º ESO B

Descripción de la actividad: 

La actividad ha consistido en analizar la veracidad de determinados titulares de prensa. Los alumnos han reflexionado sobre la importancia de ser críticos a la hora de enfrentarse a determinadas noticias que intentan captar la atención del lector para persuadir e influenciar en ellos. 

Los alumnos han determinado la veracidad y han sido conscientes de que los titulares presentados habían sido generados a partir de la IA. De esta forma y tomando como modelo los titulares presentados, los alumnos han generado tres titulares de prensa a partir de la IA que presenten los siguientes temas: la moda sostenible, la ropa de segunda mano y el impacto medioambiental de la industria textil. 

Metodologías activas utilizadas: 

• Uso de las herramientas de la tecnología de la información y la comunicación para trabajar la prensa digital.

• Uso de un dispositivo electrónico. 

• Utilización de la IA, en concreto de ChaGPT.

• Utilización del procesador de texto Documento de Google. 

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: La actividad está vinculada con el proyecto CITE del centro, al tratar el tema de la moda sostenible, el impacto medioambiental y el uso de prendas de segunda mano a través del trabajo con las noticias, en concreto con los titulares de prensa. 

Dificultades encontradas: Algunas de las dificultades encontradas han sido la falta de comprensión en el enunciado del ejercicio, pues ha habido algunos alumnos que en lugar de elaborar tres titulares de prensa, han creado seis titulares de prensa, dos de cada temática. 

Trabajo de preparación previa del docente: se ha realizado una presentación para presentar el proyecto y se han creado los titulares de noticias con ChatGPT, para que el alumno pudiera determinar la veracidad de cada uno de los titulares de prensa.  Se ha destinado sobre unas tres horas de trabajo previo.

Horas de trabajo del alumnado en el aula: 1 hora, durante 1 sesión. 

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado: algún alumno no ha sido capaz de seleccionar bien los titulares de prensa que les generaba la IA, pues no han elegido un titular por temática. 

La evidencia de esta actividad 2 se ha recogido en un vídeo con el siguiente enlace: 

https://drive.google.com/file/d/1bsI1ZcBpwwV1u0JhEzNALDOVCNmGhYB6/view?usp=sharing