SUSTAINABLE FASHION POSTER AND SPEAKING PRESENTATION

Sustainable Fashion Poster and Speaking Presentation.

Objetivo/s principal/es: 

• Utilizar el Past Simple para hablar sobre los orígenes y comienzos de una marca de ropa sostenible.

• Utilizar el Present Simple para describir características generales de una marca sostenible.

• Ampliar vocabulario relacionado con la ropa y la sostenibilidad.

• Desarrollar la competencia digital mediante el uso de Canva.

• Fomentar la conciencia medioambiental y el consumo responsable dentro del proyecto CITE Galitextil.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: el alumnado de 4º Diversificación en la materia de inglés.

Descripción de la actividad: El alumnado tras una búsqueda en internet de marcas de ropa sostenible,  elaboró un póster digital en Canva. En el póster debían incluir el logo de la marca, buscar información sobre sus orígenes utilizando el Past Simple (año de creación, apertura de la primera tienda, primeras prendas, etc.), utilizar el Present Simple para describir la actividad actual de la marca e incorporar vocabulario relacionado con la ropa y la moda sostenible trabajado en clase. Finalmente, el alumnado presentó en inglés su póster al grupo-clase.

Metodologías activas utilizadas: 

• Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

• Aprendizaje cooperativo.

• Aprendizaje significativo.

• Uso de herramientas digitales (Canva).

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: La actividad se enmarca dentro del proyecto CITE Galitextil. A través de esta tarea, el alumnado investigó marcas comprometidas con la moda sostenible y reflexionó sobre el impacto ambiental de la industria textil, integrando contenidos lingüísticos en inglés con valores de educación ambiental.

Dificultades encontradas: Dificultad en el uso correcto del Past Simple, especialmente con verbos irregulares, limitaciones de vocabulario en inglés relacionadas con la moda y la sostenibilidad. Necesidad de apoyo, en algunas ocasiones, en la comprensión lectora y búsqueda de información.

Trabajo de preparación previa del docente: 

• Selección y adaptación de materiales sobre fast fashion y moda sostenible.

• Explicación y repaso del Past Simple y Present Simple.

• Elaboración  de vocabulario y estructuras guiadas.

• Búsqueda previa de marcas sostenibles adecuadas al nivel del alumnado.

Horas de trabajo del alumnado en el aula: entre 7 y 8 sesiones.

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:

• Diferente ritmo de trabajo y nivel competencial dentro del grupo.

• Necesidad de acompañamiento individualizado en tareas digitales y lingüísticas.

• Falta de autonomía en algunos alumnos para seleccionar y sintetizar información.

Evidencias del trabajo realizado: