Análisis de los hábitos de consumo de ropa en la comunidad educativa

Análisis de los hábitos de consumo de ropa en la comunidad educativa

Objetivo/s principal/es: 

Investigar los hábitos de consumo de ropa del alumnado y profesorado.

Fomentar la reflexión crítica sobre el impacto de la moda rápida y el consumo responsable.

Desarrollar competencias digitales mediante el uso de herramientas colaborativas.

Potenciar el trabajo en equipo y la capacidad de análisis de datos.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: 

Alumnado de 4º Educación Secundaria (ESO), organizado en grupos de trabajo colaborativo.

Descripción de la actividad: 

La actividad ha consistido en la elaboración de un dossier digital utilizando el procesador de textos de Google. En este documento, el alumnado ha recogido los resultados de una investigación previa centrada en los hábitos de consumo de ropa dentro del instituto.

El dossier incluye información estructurada que da respuesta a cuestiones clave como: ¿Por qué realizamos esta investigación? y ¿En qué ha consistido la investigación? A continuación, se presenta un análisis detallado de los resultados obtenidos a partir de encuestas realizadas tanto al alumnado como al profesorado.

El documento incorpora una amplia variedad de gráficos que permiten visualizar de forma clara los datos recogidos, diferenciando entre los hábitos de consumo del alumnado y del profesorado. El trabajo se ha desarrollado de forma colaborativa, dividiéndose las tareas entre los distintos miembros de cada grupo

Metodologías activas utilizadas: 

• Aprendizaje basado en proyectos (ABP).

• Aprendizaje cooperativo.

• Aprendizaje basado en la investigación.

• Uso de herramientas digitales colaborativas.

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: 

Esta actividad se enmarca dentro del proyecto Galistextil, alineándose con sus objetivos de promover la moda sostenible y el consumo responsable. A través del análisis de los hábitos reales de la comunidad educativa, el alumnado toma conciencia del impacto ambiental y social de la industria textil, reforzando los valores del proyecto CITE del centro.

Dificultades encontradas:

Durante el desarrollo de la actividad no surgieron grandes dificultades, podrían citarse algunas como las siguientes:

• Dificultad inicial en la interpretación de datos y elaboración de gráficos.

• Diferentes niveles de competencia digital entre el alumnado.

Trabajo de preparación previa del docente:

La preparación de esta actividad ha requerido aproximadamente 10 horas de trabajo docente, para la planificación de la actividad y organización de los grupos, explicación del uso del procesador de textos de Google y herramientas para la creación de gráficos y preparación de materiales de apoyo para el análisis de datos.

Horas de trabajo del alumnado en el aula: 

6 sesiones en clase.

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:

En esta actividad no se presentaron dificultades para alcanzar el porcentaje de trabajo con el alumnado, ya que los estudiantes trabajaron de manera excelente durante todas las fases de la actividad. Mostraron gran interés, colaboración y autonomía. La actividad se desarrolló de forma fluida y satisfactoria, cumpliendo los objetivos previstos y fomentando tanto la competencia digital como la capacidad de análisis crítico. Fue, en conjunto, una experiencia estupenda para todo el grupo.

Evidencias del trabajo realizado.

ENLACE AL PRODUCTO FINAL, enlace al dossier completo realizado por el alumnado:

https://drive.google.com/file/d/1LVnk0osaiTghoFQCYlwFOhxFhwu5-yQf/view?usp=sharing