VESTIR EL SONIDO: CÓMO LA MÚSCICA HA MARCADO LO QUE LLEVAMOS PUESTO

 Título de la evidencia: “Vestir el sonido: cómo la música ha marcado lo que llevamos puesto”

Alumnado participante: Alumnado de 4º ESO Música.

Objetivo de la actividad:

Analizar cómo la música ha influido en la moda en distintas épocas y reflexionar sobre cómo esas tendencias han derivado en el consumo actual y en los problemas del fast fashion.

Tiempo de preparación: 2 horas

Número de sesiones con el alumnado: 4 horas.

Desarrollo de la actividad.

1. Activación inicial 

- Antes de ver el vídeo, se plantea la pregunta:

¿Crees que la música influye en cómo nos vestimos hoy? ¿Algún ejemplo actual?

- Se anotan ideas rápidas en la pizarra o en un Mentimeter (nube de palabras).

2. Visionado guiado del video.

- Se proyecta el vídeo seleccionado sobre la relación entre música y moda a través de las décadas.

https://www.instagram.com/reel/DDasNDbpW_d/

Consigna clara antes de verlo:

Mientras lo ves, fíjate en: Un estilo musical, una prenda o estética asociada, la actitud o valores que transmite. “Del escenario al armario” 

3. Actividad en grupos pequeños:

Cada grupo elige una década o estilo musical (ej. punk, hip-hop, pop 80s, grunge…).

Completa una ficha digital o diapositiva en Padlets con:

- Estilo musical

- Prendas características

- Valores que transmitía (rebeldía, libertad, consumo, identidad…)

- ¿Se sigue vendiendo hoy? ¿Cómo?

- ¿Crees que hoy ese estilo se consume de forma sostenible? ¿Por qué?

4. Puesta en común y conexión con la moda sostenible 

- Cada grupo comparte una idea clave.

- Cierre con pregunta reflexiva:

¿En qué momento una expresión cultural se convierte en consumo masivo?

¿Podemos seguir expresándonos a través de la moda sin dañar el planeta?

Favorecemos:  

✔ Más pensamiento crítico

✔ Conexión directa con sostenibilidad

✔ Uso de tecnología con sentido

✔ Facilita el paso a la actividad creativa de sesiones posteriores

Productos finales: 

Producto 2

Producto 1

Producto 3

Producto 4