EL AGUA QUE CONSUMINOS

El agua que consumimos.

Objetivo/s principal/es: Esta actividad se enmarca en el proyecto CITE del centro para dar a conocer al alumnado la importancia del agua en la vida cotidiana, así como el agua que se consume al generar una prenda de ropa, un alimento concreto o el agua consumida con el uso de la IA. 

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: alumnado de 2º de ESO.

Descripción de la actividad: la actividad consistió en varias sesiones en las que se desarrolló lo siguiente:
- Fase de activación de conocimientos y motivación: en la que se ha planteado al alumnado la búsqueda de información sobre el tema a tratar.
- Fase de desarrollo: se han ido trabajando los contenidos a través de la generación de un guión de radio, así como una infografía final para dar a conocer al resto de la comunidad educativa la información más relevante sobre el tema. Todo ello unido al proyecto Galitextil. Además, se ha solicitado al alumnado la generación de una imagen relacionada con el día mundial del agua con ayuda de alguna herramienta de generación de imágenes con IA para su posterior estudio de los litros necesarios que se necesita para llevarla a cabo. Por último, se ha grabado un programa de radio, así como la elaboración de las infografías correspondientes con ayuda de herramientas digitales.
- Fase de conclusiones, transferencia y difusión: se ha utilizado tanto el programa de radio como las infografías para dar a conocer al resto de la comunidad educativa las conclusiones y los datos más importantes del trabajo realizado por parte del alumnado. 

Metodologías activas utilizadas: aprendizaje colaborativo y cooperativo, así como el pensamiento crítico

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: La actividad se alinea directamente con el proyecto CITE del centro a través del trabajo llevado a cabo en torno al consumo de agua que se necesita para la producción de diferentes prendas de ropa, haciendo hincapié en la importancia de darle una segunda vida a la ropa que tenemos. 

Dificultades encontradas: no se han encontrado mayores dificultades más que dar unas nociones previas sobre la huella de carbono y el uso del agua en la vida cotidiana.

Trabajo de preparación previa del docente: La preparación requirió aproximadamente 5 horas de trabajo previo. Este tiempo se dedicó a realizar se ha buscado información sobre el consumo de agua en la vida diaria de las personas, así como datos relevantes sobre lo que necesitamos para fabricar unos pantalones o platos de comida. A parte de ello, se ha trabajado en preparar la información necesaria para explicar al alumnado cómo la búsqueda de un vídeo sobre el tema, cómo realizar un programa de radio y una infografía. 

Horas de trabajo del alumnado en el aula: La actividad se desarrolló en el aula a lo largo de seis sesiones, cada una de una hora de duración.

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:  la actividad se desarrolla dentro de la materia de Atención Educativa, lo que limita su horario a una única hora semanal por lo que se ha desarrollado de manera distanciada en el tiempo, aún así no se han encontrado mayores dificultades.