LA MODA EN DATOS. ANALIZANDO LA INDUSTRIA TEXTIL CON HOJA DE CÁLCULO

Título de la evidencia: La moda en datos: analizando la industria textil con hojas de cálculo

Descripción detallada de la actividad:

Dentro del proyecto Galistextil, el alumnado de 4º de ESO ha desarrollado una actividad de análisis de datos centrada en la industria textil y el mundo de la moda, utilizando la hoja de cálculo como herramienta principal.

El alumnado investigó distintos aspectos clave relacionados con la industria textil a nivel global, como los países que más beneficios obtienen, los que más producen, los que más consumen, así como datos sobre residuos textiles y consumo de materias primas.

Con la información recopilada, elaboraron gráficas claras y visuales que formarán parte del dosier final de investigación del proyecto.

¿Qué alumnado ha participado?

Alumnado de 4º de ESO.

¿Cuál es el objetivo principal de la actividad?

• Comprender la dimensión global y económica de la industria de la moda.
• Aprender a buscar, seleccionar y organizar datos fiables.
• Desarrollar competencias en el uso de la hoja de cálculo y la representación gráfica de información.
• Fomentar una lectura crítica de los datos relacionados con sostenibilidad y consumo.

Relación con el proyecto presentado:

Esta actividad se vincula directamente con Galistextil, ya que permite analizar con datos reales el impacto económico y ambiental de la industria textil. El trabajo con gráficas refuerza la reflexión sobre la necesidad de un modelo de moda más sostenible, apoyando con cifras los mensajes trabajados en otras actividades del proyecto.

¿Cómo se ha llevado a cabo?

• Introducción al uso de la hoja de cálculo y explicación de sus funciones básicas.
• Búsqueda de información en fuentes digitales fiables sobre industria textil y moda.
• Organización de los datos en tablas.
• Creación de gráficas (barras, sectores, líneas…) para representar los distintos aspectos investigados.
• Selección de gráficas que se incorporarán al dosier final.

Elementos tecnológicos específicos utilizados:

• Hoja de cálculo (Google Sheets).
• Internet para la búsqueda de datos estadísticos.
• Ordenadores del aula de informática.

Tiempo dedicado:

• Tiempo de preparación docente: 5 horas para selección de contenidos, fuentes y diseño de la actividad.
• Número de sesiones con el alumnado: 3 sesiones en clase, dedicadas a la investigación, organización de datos y elaboración de gráficas.

Elementos multimedia que documentan la actividad:

• Capturas de pantalla del proceso de trabajo en la hoja de cálculo.

• Alumnado trabajando en las hojas de cálculo.